动态生成--课堂教学的新追求——驾驭小学数学课堂“生成”的策略

作者：蒋守彬动态生成小学追求数学课堂教学矛盾对立数学教学统一体新课标预设封闭教案学生理念

摘要：数学课堂教学是预设与生成、封闭与开放两种矛盾对立的统一体。传统的数学教学，过分强调预设与封闭，教学是照案宣科的过程，教者盼望的是学生按教案的设想作出相应的回答。在“新课标”理念指导下我们应该“关注生成”，努力驾驭生成，从而为我们的每节课创造无法预约的精彩。

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