作者：舒本杰自由化形式化浅层化学习方式自主学习基础教育课程改革合作学习
摘要：这期“专题讨论”，我们编了三篇指出课改步入误区的短文。也许不少热心课改的老师读后会感到委屈：刚刚进入课改，正尝试着做一点什么。就有人横加指责。这也不对。那也不成，让我们如何是好?你做一个让我们看看。应该说，课改也是在“摸着石头过河”。在行进的过程中，有人提醒哪里有漩涡。哪里没石头可支撑。是一件天大的好事。一可防止我们在误区中陷得更深而浑然不知，二可让我们更深刻的理解课改。边反省。边前行。当然。有时指出误区者也未必清醒地知道该怎样干。只是觉得这样干不对。仅此一点，他们的提醒就是有价值的。有利于课改沿着正道运行。
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