具身认知视角下的校园 思想政治工作范式探究

作者：夏泉永身心二元论具身认知范式校园思政参与互动认同体验补位引领

摘要：“范式”一词由美国科学哲学家库恩提出，并广泛应用于各类科学研究。校园思想政治工作在传统认知科学范式影响下，主张身心二元论，注重人的精神培养，忽视或者贬低身体在认知中的作用。具身认知理论坚持一元论，主张身心、心智合一，带来了全新的校园思想政治工作范式，具有具身性、情境性、体验性等特征，并形成调研和分析、内容与方式、参与与认同、补位与引领的校园思想政治工作新路径。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社