教学设计建构主义理论取向
摘要：课堂教学是影响课堂教学效果的重要因素,传统的以及目前的—些大学课堂教学设计存在着严重的弊端。对大学的课堂教学进行设计需要思考以下问题;学习者的特征;师生的关系与角色;知识传授还是自幼培养;教学媒体的作用;如何使学生积极主动学习。社会进步和科学技术发展使建构主义由教学思想成为现实,建构主义对知识、学生、教师、媒体与情境等课堂教学元素做了有别于传统教学模式的定义和设计。借鉴建构主义教学思想,对那些传统的与不合时宜的大学课堂教学设计进行思考和改革,成为有益的探索。
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