作者：陈默第二语言习得停顿跨语言感知声学线索语言学线索
摘要：本研究考察了语言学经验不同的汉语母语者以及高级汉语水平的韩语母语者,在感知不同母语背景发音人的汉语朗读停顿时的表现。研究发现:声学线索、语言学线索和听者语言背景共同制约着听者对汉语朗读停顿的感知。所有听者对停顿时长是最敏感的,韩语母语者对语言学线索的感知不如声学线索敏感。韩语母语者对声学线索中的时长自然度的评判比语言学和非语言学专业的汉语母语者严格,韩语母语者和语言学专业汉语母语者对音高自然度的评判比非语言学专业汉语母语者严格,然而语言学和非语言学专业汉语母语者对于语言学线索所制约的停顿位置的评判比韩语母语者严格。
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