作者：杨春华留守儿童寄宿制学校农村未成年人生活经验家庭教育
摘要：“寄宿制”教育模式被认为是解决农村留守儿童教育问题的有效方法之一。在有条件的农村中学中，作为教育资源利用最大化的典型管理模式，全封闭式的“寄宿制”教育管理方法也被广泛采用，由此形成家、校舍一的生活场景。这不仅造成了未成年人家庭生活经验的缺失．也阻隔了与父母及家人的亲情交流。“寄宿制”学校教育模式，对于教育资本匮乏的家庭而言，作为一种弥补教育资源不足的辅助手段，有其可取之处，但是对学校教育责任的扩大化以及对家庭教育责任的弱化都是不可取的。
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