“异化的精神”——黑格尔和阿多诺对近代教育的考察

近代教育阿多诺黑格尔主体性思想精神异化文化教养

摘要：哲学院谢永康副教授发表的《从教育到伪教育——黑格尔和阿多诺对近代教育观念的批判》（《高校理论战线））2013年第1期）一文指出，在阿多诺的思想中，教育或者教养（Bildung）是一个很少被触及的论题，其在阿多诺哲学中的地位以及在哲学史方面的穿透力还没有得到充分的认识。阿多诺晚年曾在一系列的文章和广泛讨论中涉及过具体的教育问题，以及一般意义上的文化教养问题。这个问题的问题史直接延伸到德国古典哲学以及更早的启蒙运动之中。如果我们将近代思想粗略地界定为主体性思想，那么在一般的意义上说，这个主体性的形成便是教育，同时也是文化（Kultur）和启蒙（Aufklaerung）。教育与文化、启蒙以及近代主体性的内在关联，势必使得它成为阿多诺这个《启蒙辩证法》的作者无法绕开的问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社