作者：朱斌唱名法钢琴即兴伴奏音乐教育音乐教学融会阶段价值实践观
摘要：固定唱名与首调概念的关系问题,一直是钢琴即兴伴奏教学中的难题.其实,两种唱名法各有其优点和缺点,对不同的教育对象,各有不同的价值.而对于即将从事音乐教育工作的学生来说,至少在现阶段两种唱名法都应学会用熟.根据笔者多年的音乐教学实践观察,两种唱名法只要找到其最佳融会点,就能很快地全部掌握,得左右逢源之妙.
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