作者：冉浩; 涂怀京; 刘倩生活力核心素养交错融汇拓辟
摘要：“生活力”思想是陶行知生活教育学说的重要组成部分,在实践推展中取得了世所公认的成绩,长期受到教育界的密切关注。当下的“核心素养”观,立足当代中国教育实际,提出了面向未来的优化发展方案。“生活力”思想与“核心素养”观,两者在内涵上均具主旨、盘互交错,在实验上同途异径、各呈优长,将来在克服影响学生成长发展的不利因素上可势如掎角、融汇拓辟,一同继续深化素质教育改革,加快推动中国教育的民主化、科学化和全球化进程。
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