作者：张富洪; 蒲杨; 林楚雯高职三年制三二分段五年制入学动机
摘要：调查并分析了江门职业技术学院学前教育专业2015级三年制、三二分段和五年制共273名新生的入学动机,结果显示,其入学动机及影响因素各有异同,其中“提高自己的教养水平”和“掌握专门的知识技能”成为占主导地位的动机,“个人意愿”则是影响择校的主导因素。高职院校应深化专业内涵建设,坚持探索多元的人才培养模式,加强思想品德教育和职业生涯规划,并根据学生特点因材施教。
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