作者：张晓红弱智学生吸引学生补偿思维能力缺陷健康发展小肌肉群各科教学审美教育美工
摘要：补偿弱智学生的缺陷,促进他们的身心健康发展,是培智学校的一项重要任务,应贯穿于各科教学的始终。美工教学是对弱智学生进行审美教育的重要途径,是促进弱智学生智力开发和补偿身心缺陷的必要手段。它可以通过绘画、手工技能的教学和训练,矫正学生的感知缺陷和小肌肉群的活动障碍,培养和发展学生的注意力、观察力、想象力和思维能力,以
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《农经》（CN：11-5890/S）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《农经》深度报道农业产业特别是农业龙头企业的最新动态、发展趋势，突出“专业性、前瞻性、建设性”的报道理念，使我刊成为中国农业现代化进程中不可或缺的信息观点的交流平台。读者定位：涉农企业管理层，涉农官员及专家，相关投资机构等。
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