“3+2分段制”学前教育专业中高职有效衔接的调研分析与策略建议——以广东省为例

作者：陈瑶中高职街接学前教育专业调研分析策略建议

摘要：对口招生“3+2分段制”中高职衔接人才培养模式是中高职衔接的重要模式之一。针对学前教育专业“3+2分段制”中高职有效衔接,调研分析中高职衔接的办学与运行情况,并从明确目标定位、制订实训课程标准、强化新教学模式的应用、建立合作交流机制、扩大“3+2分段制”的招生规模等方面提出了策略建议。

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