作者：陈勇; 陈林山现代学徒制教学模式车身维修课程体系职业能力分级课程
摘要：本文针对汽车车身维修技术专业的特点，选择了“分段培养、工学交替”的现代学徒制教学模式，对原有的基于典型工作过程的专业课程体系进行改进，按照能力递进的要求，重构了职业能力分级课程体系，以与现代学徒制度的教学模式相适应。
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