作者：刘艳临床检验基础教学评价
摘要：目的探索'三联'教学法在临床检验基础教学中的实际应用效果。方法采用传统教学LBL法、以问题为基础的PBL法及病例引导的CBS教学法相结合的模式进行教学,以问卷调查的方式对'三联'教学法进行评价。结果 80%以上学生认为'三联'教学法提高了自己的学习兴趣、学习主动性、分析问题解决问题的能力,74%学生的学习效率得到了提高。结论 '三联'教学法能有效提高临床检验基础的教学效果和学生的学习效率,实践应用是成功的。
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