作者：曹超; 黄秋林; 谭岁赛标准化病人普外科医患沟通教学
摘要：本研究选取来自南华大学临床医学系的30名普外科实习生作为样本,对标准化病人在医患沟通教学中的作用进行研究。该实习生均来自于。通过对实习生进行以'标准化病人'为主题的课堂教育及相关培训,了解该科室医患交流效果及能力是否得到提升。测评结果表明:培训后30名实习生在与病人之间的交流能力方面全部得到提升,教学前后的评价指标均发生很大改进。在这些指标中数据采集、信息给予和结束问诊这三大指标发生的变化最大,这也说明了这一类型的课堂教学可以有效提高培训人员在交流和理解等方面的能力。同时也表明,普外科临床医师医患沟通能力可以通过标准化病人短期教学来提高,标准化病人在普外科临床医患沟通能力教学中的应用值得推广。
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