作者：邱嘉文; 曹虹医学微生物学pbl教学法3c3r问题设计模型
摘要：在医学微生物学课程教学中,结合临床微生物案例分析教学,以LBL-PBL临床课题实践为中心,尝试构建基于3C3R模型的多元化新型PBL教学模式,并对其效果进行评价和探讨。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《南方医学教育》是一本有较高学术价值的大型季刊，宣传高等教育理论研究和医学教育改革成果，探索医学教育规律及教育管理方法，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 806818 评论 68
人气 707838 评论 69
人气 500014 评论 74
部级期刊
人气 495376 评论 71
