作者：董为人; 黄文华; 黄巧冰国立大学中国传统文化私立大学生物科学医学教育过程社会公益服务临床技能培训立人之本人性价值社交礼仪
摘要：医生的养成并非只有生物科学知识的积累、治疗技术的熟练,更需要具备深厚的人文素养,有能力观察并分析病人行为与心理的关系,方能满足现代社会对医者角色的期待与需求。对承传着中国传统文化的台湾教育,他们的一些理念、做法和成功经验,对大陆大学教育不无借鉴意义。首先,台湾的人文教育蕴藏于教育制度和目标里。台湾的教育包括学前教育、国民教育(即义务教育,包括6年国小教育和3年国中教育和3年高中教育)和大学教育(国立大学和私立大学并存)。台湾的教
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