作者：彭奕华临床教学质量节点控制
摘要：目的探讨提高临床教学质量的方法。方法通过关键节点的控制来提高临床教学质量,关键节点有:①健全教学组织与教学管理制度;②正确处理医疗与教学的关系;③建设高素质的师资队伍;④控制生源素质及数量;⑤倡导灵活的教学方法;⑥注重信息反馈和教学改革。结果教师的带教积极性提高,学生出科成绩优秀率达90%以上。结论通过关键节点控制,临床带教质量和实习满意度显著提高。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《南方医学教育》是一本有较高学术价值的大型季刊，宣传高等教育理论研究和医学教育改革成果，探索医学教育规律及教育管理方法，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 808394 评论 68
人气 708296 评论 69
人气 500924 评论 74
部级期刊
人气 496085 评论 71
