人文教育中医学生理解与体认他人能力的培养

作者：王华生人文教育医学生理解体认能力培养

摘要：理解病人思想、体认病人感受是医患沟通的前提和基础。在人文教育中培养医学生理解和体认他人的能力,要运用认知式教学方法,让学生把握他人的思想实际,运用体验式教学方法,让学生体验和理解他人的心理感受,运用认知与体验相结合的实践教学方法,引导学生学会和陌生人说话,提高理解和体认他人的能力。

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