城市景观规划教学与“研究性学习”——参加第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛有感

作者：李希琳; 邬月林景观规划研究性学习

摘要：“研究性学习”正日益成为一种积极、有效的教与学的策略和方法。在专业性极强、学习时间有限的理工科本科高等教育中，“以项目为中心的学习”具有其优越性。本文以一次全国学生课外活动为例，探讨了在城市景观规划教学中，“以项目为中心的学习”的一次实践。

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