作者：哈斯花; 朱俊民族预科翻转课堂模式转变
摘要：本文主要针对大学物理民族预科教育的特殊性，从翻转课堂教学模式设计出发，提出三点具体设计思路，即：基于大学物理网络资源的自主学习，基于物理学史离线课件资源的师生共建以及基于案例教学的课程模式转变。以上三方面的设计，对拓展民族预科大学物理课堂教学模式改革具有重要意义。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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