作者：杨雪种植资源课程活动实践研究
摘要：种植资源是幼儿园活动资源的重要组成部分，蕴含了大量的可以促进幼儿发展的教育元素。而大班孩子好奇、好问、好探究，他们在种植区域中往往能自发地开展诸多活动。但是当前对于种植区域资源的利用还很不足，基于此，我们试图通过以萝卜的种植为例，引导幼儿从种植萝卜开始，历经萝卜的整个生长周期，以萝卜生长周期中的种种变化，以及幼儿各种认知兴趣点和疑问为资源，开展各种课程活动，从而让萝卜生长的过程变为幼儿提升相关经验的过程。
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