作者：柯艺芬探究性学习选择素材探究情境目标驱动
摘要：探究性学习作为一种新颖的学习方式，是新课改倡导的学习模式。在阅读课堂运用探究性学习能激活学生的思维，促进学生在自主探究中积累语言、习得能力。教师如何抓住阅读教学的特点，有效构建探究性的学习模式？本文从精心选择探究性学习内容；合理创设探究性学习情境；巧妙利用目标驱动探究方式三个方面阐述。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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