作者：陈昌圣初中数学隐性目标显性化
摘要：数学教学目标呈现多元性,教师要从不同视角展开设计,优化教学程序、教学方法、教学训练,促使课堂教学隐性目标显性化,彰显数学思考方法,强化数学教学思想,提升课堂教学品质,为全面塑造学生数学素质和能力奠基。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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