作者：田军童趣化高效课堂小学数学
摘要：在数学教学中,教师应充分挖掘教材知识蕴含的实践性、趣味性的因素,营造一个更加自由、主动、积极、探究的学习情境,使课堂教学生活化、童趣化,让每个学生都能在有趣的数学学习活动中得到发展,培养自信,为可持续的数学学习奠定基础。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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