作者:林丽妍灵性教学和谐氛围交流课堂个性张扬
摘要:随着新课程改革的不断深入,个性化教学成为课堂教学的新追求,让学生释放心灵的重负,回归教学的自然,获得个性发展成为教师的目的。数学教师如何灵性教学,让学生的个性得以张扬,从而成就魅力数学课堂?本文从构建和谐氛围、紧扣学习需求、构建交流课堂三个方面进行阐述。
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