作者：王峰小学作文互改制度
摘要：学生作文完成之后,要进入作文批改环节。传统做法是学生互批,教师抽查抽批,然后由学生自己订正。由于作文批改与学生即时思维脱离,这样的作文批改难以形成有效促进。因此,建立作文＂多元＂互改新平台,是现代作文教学的实际需求,符合学生学习规律。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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