作者:朱凯旋善问质疑探究创新
摘要:数学教学应重点培养学生的探究意识,数学服务生活,是人们智慧的结晶,是不断质疑、实践、论证的产物。因此,要从小培养学生的探究意识和善问的好习惯。夯实基础、激发探究意识;发展好奇心,培养探究精神;鼓励质疑精神,形成探究意识。
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《内蒙古教育》(CN:15-1044/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践,注热门话题,传递八方信息,荟萃教研成果”作为办刊宗旨,重视角的宏观性、全局性和指导性,传教育领域的新思想、新观念、新典型,息传递快捷,角度新颖,文风朴实。
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