作者：田云教学动态英语课堂学习动态评价成绩评价学习过程英语演讲英语阅读水平英语老师英语课外活动语言水平
摘要：当前，我国初中英语教学的评价方式存在如下弊端：单纯地以考试成绩评价学生、划分学生等级，考核学生的方式过于单一等。这种传统的评价方式很难调动学生学习的积极性，无法真正反映学生的学习情况。因此，初中英语教学应将“教学与评价”两者结合起来，实施动态评价。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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