让快乐在游戏中尽情演绎——游戏活动介入小学体育课堂的几点思考

作者：周永林小学体育游戏活动时空条件导入环节激趣向右转教学方法体育学习兴趣导入设计体育教学内容

摘要：小学体育作为以健康为灵魂的课程,需要时刻向学生传导快乐情绪,为学生创设各种体验愉悦学习的时空条件,让小学生的身心如快乐的小马,茁壮成长。心理学研究表明,游戏活动是儿童学习和接触新事物最为喜爱的途径,更是带给儿童快乐体验最为有效的方式,因此,小学体育教学在渗透快乐学习时,可以让游戏引领小学生学习体育和健康知识,主动投入体育锻炼。

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