作者：王泳昆个性化教学小学数学课程学生个性发展情境创设学习活动心理安全作业布置多元评价课外作业个体差异
摘要：幸福课堂能让学生在数学殿堂里自由汲取、任意徜徉,尽享学习的乐趣,这也是我理想中的课堂。《2011年版小学数学课程标准》指出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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