作者：赵才数学教学学生数学思维新课程改革日常教学学习策略解题技巧生活情境过程化集体合作门逻辑
摘要：在新课程改革的号召下,小学数学教学设计可谓焕然一新,各种大胆的尝试、各式出彩的创新、各类多元的探究雨后春笋般涌现出来,渗透于教学的各个环节,取得了显著的成效。然而,喧哗声过后,笔者以为,改革还应回归本真,只有回归教学本真、符合学生本真、体现实践本真的教学设计,才是小学数学教学改革的出路,才是培养学生数学思维,提高学生数学实际运用能力的直通车。
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