作者：沈永玲; 张德生高中化学教学教学效果教师教育观念缺乏知识课堂教学教材教学学习过程自主学习实践探究氢氧化铁胶体
摘要：化学学科具有较强的理论性与实践性,教材教学方法的改革,能够有效促进学生思维的发展和培养学生自学能力,本文通过对高中化学教学现状的分析,以及对课堂教学情况的调研,阐述高中化学教学存在的问题和解决对策。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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