作者：蔡朝秀数学教学直观形象低年级智力发展水平事半功倍形象思维知识经验学生
摘要：低年级数学教学中,基于学生的智力发展水平,直观形象在教学中起到尤为重要的作用。学生在面对直观图时,能显而易见地发现问题,并抽象出问题,易于拓宽思路,形成解决问题的方法,所以在低年级数学教学中,教师要注重提供直观情境,让学生有所依托,这样的教学就会是事半功倍的。一、在直观中发现规律对形象思维占据绝对主导地位的第一学段学生而言,提供丰富的直观形象在教学中具有重要意义,学生基于直观可以发现问题,调动原有的知识经验,形成基于表象的认识和理解。
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