作者：薛润梅教学情境高效课堂小学语文成就学生生活启发式教学后世影响情境教学
摘要：＂不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。＂这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远。那么怎样才能将学生引入＂愤、悱＂的状态呢？这就离不开教师教学情境的创设。然而用什么手段,从哪个角度设立教学情境,实施情境教学,则需要教师在备课时精心设计。一、观察生活,展现情境现在的语文教材是接近小学生生活的,
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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