作者：王守强参与机制地理学习主体意识
摘要：课堂教学的主体是学生,主体能否积极参与、热情投入直接关系着教学的成败。而主体意识的增强,又需在＂参与＂的过程中实现。引导学生全方位、高质量、多层次的参与,是高中地理教学的重中之重
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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