新课程下课堂教学的传承与创新

作者：李海臣新课程实施课堂教学创新传承学校条件传统教学班额教师

摘要：新课程实施已经十多年了,很多教师已经教过一轮或几轮。由于各地区情况不同,有的学校条件好,班额小;有的学校条件差,班额大。不同的情况课堂教学有所不同。但不管情况如何,课堂教学还是以讲授为主。本文结合本地区班额比较大,教师比较年轻,提出了课堂教学的几个观点：低起点、高观点、有激情、构和谐。这几个观点有对传统教学的继承,又有在新课程下的创新。下面分别对以上观点进行简单阐述。

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