作者：徐婧小学数学教学比较思维数学概念思维方法数学规律不完全归纳教学角度数学研究
摘要：在思维方法中有一种方法叫比较,这种方法应用广泛,在生活中几乎是无处不在。人们常说的＂不怕不识货,就怕货比货＂其实就是一种比较。＂世界上没有两片相同的树叶＂是科学角度的一种比较结果（其中有不完全归纳的思想）,而从思维方法的角度讲,这一结论也正是比较思维的产物。从小学数学教学角度来看,无论是数学概念的建立,还是数学规律的形成,最基本的思维就是比较,因为任何一个数学概念都是数学研究对象中异于其他概念的描述,数学规律亦是如此。
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