作者：郭杰思维能力科学教学学生科学探究能力科学思维方式辩证逻辑思维科学探究活动
摘要：《小学科学课程标准》强调“科学学习要以探究为核心”，有的教师把“探究”片面地理解为活动，因此只有“做”没有“思”的科学课堂比比皆是。科学探究活动是发展科学探究能力、培养科学素养的载体。科学探究的能力，其核心是科学思维方式的形成，包括形成逻辑思维、辩证逻辑思维、批判性思维以及发散性思维等。科学探究的终极目标就是培养学生这种理陛的思维方式，从而形成科学研究的技能和方法。因此，科学探究过程就是用科学的思维方式获取知识的过程。那么，如何在科学课上锤炼学生的思维能力呢？
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