作者：梁亚瑜简约教学情境创设数学课堂主动参与学习有效教学情境教学策略好学生内容选择
摘要：数学的教学简约而不简单。所谓的简约数学课堂，是指运用一定教学策略，对课堂教学情境创设、内容选择、方法指导、情感激励等各要素的精准把握、深刻提炼，使之变得更为简洁、清晰、流畅、凝练，进而实现课堂教学的优质和高效。这样的课堂，将会带给孩子明净澄澈的感受，还给孩子更多思考的时间和表现的空间，孩子独特的发现和另类的思考充溢着每个角落，预约出更多的美丽与精彩!一、简约是一种策略1．创设情境，调好学生的开胃菜教学情境的创设是联系现实与数学的桥梁，是沟通数学与生活的纽带。有效教学情境是学生积极主动参与学习的具体现实环境，它可以促使学生积极主动地去想象、思考、探索，去解决问题或发现规律，并伴随着一种积极的情感体验。这样，不但使学生对比较大小与数位及每一位数字大小的关系有比较深刻、全面的认识，又培养了他们思考问题的缜密性。
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