作者：郭冬梅学习数学认知体验中学数学小学生数学水平教学引导学生投入学习过程
摘要：从小学开始学习数学，通过五年的学习，小学生的数学水平已有很大提高。这些不同往往是在学习过程中学生投入的方法不同和教师的教学引导不同形成的，也与其教学过程中情感体验有关。综合起来，学生在学习数学过程中产生了不同的学习方法，这些方法往往也和认知水平有关。一、学生学习数学的方法具体表现在以下几个方面1．首先是通过记忆方法，通过背公式，背典型题型
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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