作者：王树君高效课堂语文教学课堂教学效率知识与能力目标最大化学生主体单位时间教学过程
摘要：随着新课标的不断落实,新课改不断推进,以及家长、学校提出＂向课堂要成效＂的要求,追求课堂教学的高效率,是每个教师不断探索的目标,它是教学过程的最优化,教学效果的最大化,是师生教与学结合的结晶。调动学生的学习兴趣是构建高效课堂的核心目标,而教师的发挥是学生发挥的前提条件。课堂教学是教学的主阵地,是实现高效的核心所在。课堂的流程优化、时间操控、学生主体的发挥等是我们能否实现高效的依托。教师必须找到一种＂新教法＂与之相适应,不断提高教学效率，实现提升语文素养与能力的目标。那么，如何上好初中语文课，提高语文课堂教学效率？一、要弄清楚什么是高效课堂专家们在谈“高效课堂”时，有的说“高效课堂”就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力，获得更丰富的经验；又有的说“高效课堂就是在有效的空里，采取恰当的形式，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力”；还有的说：“高效课堂就是在坚守人类基本价值取向的基础上，同时充分利用本节课的资源，让学生明白丑与美、恶与善的客观真实”，等等，而我的理解就是：“教师在单位时间里，将教学目标最大化和最优化。”也就是将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度、价值观”三维目标最大化，最优化。
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