作者：黄伟程高效课堂学生学习方式兴趣激发教师角色数学教学活动北师大版教材摸球游戏
摘要：伴随着新课程改革的深入,教师角色变了,学生学习方式变了,课堂也发生了变化。我们所关注的不再只是热热闹闹的课堂,而是更加关注如何提高课堂的实效,致力于构建高效课堂。对于如何构建一个高效的课堂,许多专家和老师都做了深入的探讨,有着丰富的经验,笔者仅从课堂上的细节着眼点谈谈自己的几点看法。一、激发兴趣点,构建探究舞台《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。当学生对学习发生兴趣时就会产生强烈的求知欲望，因此教师学会激发学生的兴趣点，以兴趣激发学生探究欲望，能使学生产生积极好学的原动力和乐学善学的内驱力。如，我在听一位教师执教北师大版教材三年级上册可能性《摸球游戏》时，记录如下片断：师：同学们，今天我们来玩一个游戏，纸箱里装有白球、红球、黄球，请同学们来摸一摸，摸到红球的可以拿到奖品。（学生参与兴趣高涨，箱里6个白球，4个黄球，1个红球）
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