作者：华冬云自改作文习作批改小学生评讲课语文教师作文修改小学作文授之以鱼
摘要：聚焦小学作文课堂,最深的感受是语文教师太辛苦了!一个班级,五六十个孩子,学生的习作批改依旧是老师一个人完成。眉批、总批、面批……批了草稿改正稿,教师改得辛苦,结果却收效甚微!＂授之以鱼,不如授之以渔。＂小学生作文修改也是一样,与其教师辛辛苦苦地帮学生修改,不如传授给学生自己修改作文的方法!在市＂活动单导学＂模式教研过程中,我逐步摸索出一种简单易行的“修改作文三步曲”。通过它，教给学生自改作文的方法，为学生自改作文铺路搭桥、减缓坡度。2012年6月，如皋的小学生进行了一次期末测试，三年级语文的作文是一篇想象陛作文，现以本次习作评讲为例，加以阐述。第一步：美文共欣赏投影：天好热!小鸡黄黄和小鸭嘎嘎吃完了“小布丁”还是热，于是，结伴来到河边洗澡。
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