作者：周建峰品德与社会作业设计小学课程评价社会发展水平学生品德儿童发展课堂教学
摘要：小学品德与社会课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不在于对学生品德与社会发展水平做出终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与划分等。可见，传统性的作业练习已不能适应课程改革的需要，如何把学生从封闭的课堂教学中解放出来，促进学生良好品德的形成？笔者经过探索、实践，授课之余，常常布置一些开放性试题，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
