作者：殷玉绅县级教师进修学校结构优化学校功能衍变终身教育体系发展规划纲要继续教育体系学历补偿教育
摘要：2010年3月，教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出“构建灵活开放的终身教育体系”，完善教师继续教育体系，“优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力”要求。然而，从上世纪80年代起，伴随着我国中小学教师学历补偿教育的基本完成，县级教师进修学校陷入“功能弱化”的困境。新时期，县级教师进修学校具有什么类型的组织结构并如何发挥功能，值得深思。
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