依托智能资源开发平台实现“高效低负”语文教学

作者：曹秀芳初中语文教学新课标要求教学观动态教学学习方法指导资源开发思维过程教学准备思想教育内容

摘要：<正>初中语文教学从教师开始做教学准备,到学生学到有用的语文知识,直到形成一定的语文能力,是一个系列性的动态教学过程,这一过程的任何一个环节出了问题,教学的"有效性"均会大打折扣,形成"低效高负"、甚至导致教学的"无效"。因此初中语文新课标要求教师在开发学生智力、培养学生能力的过程中,应善于挖掘智能资源,最终实现"高效低负"的语文教学。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社