“一题多解”在培养学生数学思维中的应用

作者：张守平一题多解最小距离数学思维培养学生

摘要：提高学生的数学学习能力之一就是逻辑思维能力。下面我就一道例题的一题多解来阐述笔者的体会。例:已知直线l:y=-31/2/6x+2,椭圆E:x2/3+y2/2=1,问椭圆上是否存在一点P,到直线l的距离最小?若存在,求出最小距离,并求出点P的坐标。

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