作者：唐静媛; 何少芳教育水平因子分析基础教育综合反应因子得分高等教育参考价值子模型
摘要：本文通过对2015年31个省市的综合反应基础教育水平和高等教育水平的七个因素运用因子分析的降维思想，构造因子模型，并对各省市的各公共因子得分及综合得分进行比较，提出了在大力发展高等教育的同时，也应注重基础教育建设的观点，为我国未来基础教育的发展提供了参考价值。
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