作者：许天 许旼学习态度解释率效度分析被试内部一致性课堂表现心理测量学学习行为探索性因子分析bartlett
摘要：本文参考相关的研究和文献,编制25个题目的初测问卷,采用随机抽样对300名高职学校学生进行施测,通过项目分析筛选题目,另选取同质被试100名间隔2周后进行重测。高职学校学生数学学习态度问卷由学习兴趣、学习认识、学习表现三个因子构成,共16个项目,累计方差解释率为57.928%,问卷的内部一致性信度为0.87,各拟合指标符合基本标准。
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